No Image

Что значит не аттестован в школе

СОДЕРЖАНИЕ
0 просмотров
10 марта 2020

Главная > Документ

Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

 Негосударственное образовательное учреждение школа среднего

(полного) общего и дополнительного образования "София"

630132 г. Новосибирск, ул. 1905 года, 39, тел. 2-172-172

Директор НОУ «София»

Положение об аттестации и оценке результатов

обучения учащихся в Школе

Цель аттестации: установление факта и степени усвоения учащимися программного материала путем сравнивания уровня их знаний способов действий с требованиями программ и образовательных стандартов.

Цель: анализ процесса формирования знаний и умений учащихся.

Проводится на уровне: «учитель-ученик». Текущая аттестация дает возможность учителю и ученику своевременно реагировать на недостатки, выявлять их причины и принимать необходимые меры к устранению. Важна для учителя как средство своевременной корректировки своей деятельности, внесения изменений в планирование последующего обучения и повышения качества знаний обучающихся.

Цель: проверка качества усвоения программного материала по каждой крупной теме курса.

Проводится на уровне: «учитель – ученик».

Специфика тематической аттестации:

– ученику предоставляется возможность пересдать, досдать материал, исправить полученную отметку в течение одной недели после изучения темы;

– при выставлении четвертной отметки учитель не ориентируется на средний балл, а отдает преимущества итоговым отметкам по сдаваемой теме.

Сроки и формы тематического контроля учитель указывает в тематическом

плане, завуч фиксирует в графике контрольных работ.

3. Итоговая аттестация

Цель: оценить результаты обучения за определенный промежуток учебного времени – четверть, полугодие, год. Осуществляется на уровне:

На основании текущих отметок за устные и письменные ответы, результатов контрольных работ, зачетов учитель выставляет во 2-9 классах четвертные, а в 10-11 классах полугодовые отметки. Четвертная отметка может быть выставлена ученику при наличии не менее 3-х текущих. В конце учебного года выставляются годовые отметки на основании четвертных и полугодовых отметок с учетом результатов дифференцированных зачетов. Отметка должна отражать фактическую подготовку ученика по всем показателям к моменту ее выставления, а не выводиться как среднее арифметическое предыдущих.

4.Дифференцированные зачеты, выпускные экзамены (выделены в отдельный вид аттестации, так как морально-психологический настрой, ответственность учащихся и учителей много выше, чем при итоговой аттестации).

Цель: определение факта и степени освоения обучающимися образовательных программ. Контроль осуществляется на уровне:

администрация ! – учитель – ученик

в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений РФ, а в 5-8,10 классах в соответствии с Положением об итоговой аттестации учащихся переводных классов в НОУ «София».

Формы проведения аттестации:

• письменная контрольная работа;

• написание и защита реферата;

Оценка результатов обучения

Процедура аттестации завершается оцениванием. Учитель применяет для оценивания отметку – цифровой балл (минимальный – 1, максимальный5) и оценочное словесное суждение. Учащимся 2 -11 классов выставляются текущие, четвертные (полугодовые), годовые отметки, а учащимся 5-11 классов (после сдачи зачетов и выпускных экзаменов) итоговые отметки.

Читайте также:  Горячий стаж для пенсии для мужчин

Учащимся 1 класса отметки в баллах не выставляются. Успешность освоения программы характеризуется только словесными оценочными суждениями.

1.Требования к оцениванию:

• личностный подход – сравнение сегодняшних достижений ученика с его вчерашними успехами;

• оценка должна способствовать формированию у школьников умений оценивать свои результаты, сравнивать их с эталонными, видеть ошибки.

2. Параметры оценочной деятельности учителя:

• качество усвоения предметных ЗУН, их соответствие требованиям учебных программ;

• владение школьниками «надпредметными» знаниями (умение работать с учебным текстом, планировать свой ответ, проверять собственную работу и т. п.);

• степень развития основных качеств умственной деятельности (умение анализировать, связно излагать мысли, обобщать, творчески решать задачу и др.);

• уровень развития познавательной активности, мотивации, самоанализа.

Функции участников образовательного процесса:

• составляет и координирует график контрольных работ и зачетов на четверть (в день про водится не более 1 контрольной работы, в неделю не более трех);

• два раза в год проводит административные контрольные работы по русскому языку и математике, по остальным предметам – один раз в год;

• составляет расписание зачетов и экзаменов;

• осуществляет контроль за подготовкой и проведением зачетов, экзаменов.

• совместно с завучем готовит тексты итоговых контрольных работ

• согласовывает с учителями-предметниками материалы для проведения зачетов и экзаменов

• обобщает результаты контрольных работ, анализирует типичные ошибки

• вырабатывает рекомендации с целью улучшения качества обучения

• знакомит учащихся с критериями выставления отметок;

• обеспечивает условия объективного контроля;

• готовит контролирующие материалы для тематического и итогового контроля;

• анализирует результаты контроля, формулирует причины успехов и неудач, намечает пути улучшения обученности учащихся;

• ведет учет индивидуальных достижений учащихся;

• выставляет текущие отметки за устные и письменные ответы в журнал и дневник учащегося одновременно;

• выставляет четвертные (полугодовые), годовые отметки на предметной странице журнала в последние три дня четверти;

• сдает в учебную часть информацию о результатах работы по предмету один раз в четверть.

• контролирует выставление отметок в дневники учащихся, выставляет недостающие отметки один раз в неделю (желательно в пятницу);

• заносит в сводную ведомость успеваемости и дневники учащихся четвертные (полугодовые), годовые и итоговые отметки;

• выставляет итоговые отметки в личные дела учащихся;

• выставляет текущие отметки в экран успеваемости, подсчитывает средний балл (1 раз в месяц);

Читайте также:  Как определить материально ответственное лицо

• сдает в учебную часть сведения об итогах учебной работы класса (2 раз в четверть).

• знает критерии оценок по предмету;

• систематически выполняет домашнее задание;

• выполняет рекомендации учителя по работе над ошибками, по ликвидации пробелов в знаниях;

• своевременно предоставляет дневник учителю.

Учредитель Е.М. Шаталова

Аттестация учащихся по результатам четверти (полугодия)

Учащийся может быть аттестован по предмету только в том случае, если:

Им усвоены ключевые вопросы изучаемых тем, сданы контрольные работы, зачеты по всем темам аттестационного периода (четверть, полугодие)

Количество отметок соответствует следующим нормам:

При курсе, рассчитанном на

Минимальное количество отметок за четверть

Минимальное количество отметок за полугодие

2 часа в неделю

3 часа в неделю и более

Условия неаттестации по результатам четверти (полугодия)

Ученик, пропустивший более 50% уроков по предмету и не имеющий необходимого количества отметок, не может быть аттестован за учебный период (четверть, полугодие)

При неаттестации или неудовлетворительной отметке за одну четверть (полугодие), ученик обязан сдать ключевые темы (зачеты, контрольные работы) в течение каникул или первой недели следующей четверти (полугодия). В противном случае он не может быть положительно аттестован по итогам учебного года и может быть переведен в следующий класс только условно .

Условия ликвидации задолженностей по учебным предметам:

В случае неаттестации учащегося по болезни (что должно быть подтверждено только медицинскими документами) учитель проводит консультации по пропущенным темам и организует проверку знаний по пропущенному учеником материалу по индивидуальному графику. Отметка выставляется в журнал.

При неаттестации вследствие пропусков занятий по иным причинам ответственность за подготовку ученика несут родители.

Ликвидация задолженности учеником, не аттестованным вследствие пропусков по неуважительным причинам, допускается только в сроки, установленные администрацией школы (перенос сдачи зачетов по желанию ученика не допускается). О ликвидации задолженности оформляется зачетная ведомость, в которую вносятся отметки за конкретно сданные темы. Затем все отметки (в т .ч. и неудовлетворительные) выставляются в журнал.

Ученик, пропустивший предыдущий урок не по болезни (отсутствует документ из медицинского учреждения) обязан быть готов к следующему уроку. Результаты опроса, контрольной или самостоятельной работы выставляются в журнал в общем порядке. Разовый визит в медицинское учреждение (например, посещение стоматологического кабинета) не является основанием для отказа учащегося от опроса или выполнения работы на следующем уроке.

Если в период болезни ученика проводилась контрольная работа, ученик выполняет данную контрольную работу или сдает материал в устной форме в течение недели после выздоровления и после предварительной консультации учителя.

Согласно закону об образовании, для оценки полученных знаний школьники проходят итоговую аттестацию (четвертную, полугодовую или годовую). При четвертной (полугодовой) аттестации учитываются оценки, полученные в течение четверти, в том числе оценки за итоговые контрольные, но если оценок нет по причине пропусков ребенком уроков, школьник может быть не аттестован из-за прогулов.

Читайте также:  Как можно применить материнский капитал

Прогульщикам позор

Сама по себе аттестация осуществляется по критериям успеваемости учащегося и на основании оценок. Если ребенок пропустил занятия даже без уважительной причины, школьник, согласно закону “Об образовании в РФ”, может быть не аттестован из-за прогулов только в том случае, если сумма пропусков без уважительных причин составляет 30%. С другой стороны, школьник может быть не аттестован из-за прогулов половины занятий, даже если предоставил записку от родителей или медицинскую справку (т.е. формально по уважительной причине).

Если школьник не аттестован из-за прогулов, он имеет право на продление промежуточной аттестации до трех недель в начальной и средней школах. Учителем или специально созданной комиссией назначается перечень работ, выполняемых школьником, который был не аттестован из-за прогулов. В этом случае ответственность за устранение академической задолженности несут родители, которые контролируют со своей стороны образование ребенка, пропустившего уроки в школе.

Никита освобожден от физкультуры в связи с состоянием здоровья (по справке от кардиолога и ревматолога). Освобожден до конца года. Т.е., я предполагаю, в четверти и в году у него будет стоять "н/а". Я этим и не парюсь – нет аттестации, да и фиг с ней.

Однако учительница по физкультуре придерживается другого мнения: "не аттестован" – это значит "двойка" в четверти, и, соответственно, в году. Значит, он – двоечник и должен подвергаться наказаниям вплоть до неперевода в четвертый класс. "И вообще, – сказала учительница, – без физкультуры нынче никуда, никакого аттестата не дадут. У нас теперь нормы ГТО ввели, без них тоже институт не светит. ". В общем, она требует, чтобы сын ходил на лечебную физкультуру в поликлинике. Но ведь врач-кардиолог, освобождая сына от занятий физкультуры до конца учебного года, если бы счел необходимым, он бы, вероятно, назначил лечебную физкультуру. Но он не назначил. Более того, Никита должен принести ей справку – что он ходит на эти занятия по лечебной физкультуре. Потом должен с ней обсудить какие-то теоретические вопросы, после чего она ему поставит оценку в четверти. При наличии справки: "освобожден от уроков физкультуры".

Речь свою она начала со слов: "Все тут купили справки, и думают, им можно на физкультуру не ходить. "

Комментировать
0 просмотров
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит

Это интересно
No Image Юридические советы
0 комментариев
No Image Юридические советы
0 комментариев
No Image Юридические советы
0 комментариев
Adblock detector